3 Las preposiciones, los adverbios y las frases con función adverbial
Contenido del capítulo + Objetivos del aprendizaje
3.1(a) Gramática básica: Las preposiciones
Actividad preparatoria: La Perla (Calle 13 ft. Rubén Blades)
Objetivos de sección 3.1(a): Identificar las preposiciones comunes y describir la estructura de la frase con preposición.
Actividades de gramática básica
3.1(b) Gramática básica: Los adverbios
Actividad preparatoria: Suavemente (Elvis Crespo)
Objetivos de sección 3.1(b): Identificar los adverbios y cómo formarlos.
Actividades de gramática básica
3.2 Gramática avanzada: Frases con función adverbial
Actividad Preparatoria: Hoy como ayer (Alex Cuba ft. Pablo Milanés)
Objetivos de sección 3.2: Identificar las diferentes estructuras (adverbios, sustantivos, frases preposicionales) que pueden servir una función adverbial o circunstancial de tiempo, lugar, modo o causa en la oración.
Actividades de gramática avanzada
3.3 Comprensión #3: Blancanieves
3.1(a) Gramática Básica: Las preposiciones
Actividad preparatoria: Las preposiciones
La Perla (Calle 13 ft. Rubén Blades, 2008)
Mire el vídeo (0.00 – 2.30), desplácese por la letra, y rellene las preposiciones que faltan:
a, de, con, en, sin, desde, hasta, por, para, como
MODELO: Soy la oveja negra ______ todo el rebaño.
> Soy la oveja negra de todo el rebaño.
Las preposiciones sirven para introducir elementos nominales que NO son el sujeto o el objeto directo/indirecto de una oración.
Los 2 tipos de palabras que pueden seguir una preposición son el sustantivo O infinitivo.
(1) Los estudiantes están en la biblioteca.
(2) Mis padres son de Colombia.
(3) Yo fui de Asia a Europa en un día.
(4) Están en la biblioteca para estudiar.
(5) El hospital está frente a la farmacia.
(6) Fui a la boda sin saber la verdad.
NO: Fui a la boda sin sabiendo la verdad > solo un sustantivo o infinitivo puede ir después de una preposición
También una oración con que puede seguir una preposición:
(7) Mi hermana se casó sin que mi padres supieran.
REPASO: Uso de preposiciones y pronombres personales
Si se quiere expresar un pronombre personal después de una preposición, se usan los pronombres del objeto de una preposición:
mí ti él / ella usted vos
nosotros ustedes ellos / ellas vosotros
OJO: cuando se usa “con”, hay formas diferentes
con mí conmigo
con ti contigo
con sí mismo/a(s) consigo (referencia reflexiva)
PERO si la referencia NO es reflexiva:
con él, con ella, con usted
con ellos, con ellas, con ustedes
Reflexivo: Ana fue a la biblioteca y trajo el iPad consigo.
No-reflexivo: Ana vio a Pedro en el parque y fue a la biblioteca con él.
EXCEPCIONES: se usan los pronombres personales del sujeto con entre, como, según, excepto/salvo/menos, incluso
No hay ningún secreto entre tú y yo.
Todos vamos a la heladería menos tú.
3.1.1 Preposiciones frecuentes: a, de, en, con
i) a
a) Con verbos de movimiento, con el significado de “hacia”
(8) Voy a la biblioteca.
(9) Corrió al baño.
(10) Fuimos de Toronto a Montreal.
OJO: “a” no lleva significado de ubicación, como en inglés; en español se usa una preposición espacial: en, sobre, encima de, dentro de, etc.
Juan está a la universidad > Juan está en la universidad.
PERO: Juan llegó a Miami ayer. (el resultado del movimiento)
b) Con el verbo ir, tiempos simples y el futuro complejo (perifrástico)
(11) Voy a la biblioteca.
(12) Voy a estudiar todo el día.
c) Con ciertas expresiones verbales que introducen un infinitivo
(13) Empezó bailar./Comenzó bailar. > Empezó a bailar./Comenzó a bailar.
(14) Aprendió cocinar. > Aprendió a cocinar.
(15) Me enseño bailar. > Me enseñó a bailar.
d) Uso temporal/cuantitativo
(16) Llegaron a las 7 de la tarde.
(17) Llegaron a mediados de febrero.
(18) Está a 30 grados.
ii) de
a) Origen, expresiones de movimiento/origen
(19) Es de Nueva York.
(20) Fueron de Nueva York a Miami.
(21) Estudiaron de lunes a miércoles.
b) Posesión y expresiones adjetivales
(22) Tengo el libro de Ana.
(23) Este libro es de los profesores.
(24) Tráeme la mesa de metal.
(25 Me gustan las galletas de chocolate.
(26) Es una mujer de ojos azules.
c) Siempre con ciertas expresiones verbales
(27) Lo cubrí de oro.
(28) Lo llené de agua.
(29) Me acuerdo de la profesora.
(30) Me di cuenta de que era guapo.
(31) Me alegro de estar aquí.
(32) Mi hermano se enamoró de Silvia.
(33) Acabo de terminar la tarea. (acabar de + infinitivo = “to have just …”)
(34) ¿Qué piensas de la profesora? (pensar de > asking for opinion)
iii) en
a) Expresiones espaciales, de ubicación
(35) La carta está en la mesa.
(36) Puse la leche en la nevera.
(37) Colocaron la antena en el edificio.
(38) Estamos en casa.
OJO: expresiones sinónimos, depende del contexto: sobre, dentro de, encima de
b) Siempre con ciertas expresiones verbales
(39) Mi mamá siempre insiste en la verdad.
(40) No confío en él.
(41) ¿Piensas en mí? (pensar en > thinking about smthg/someone)
c) Expresiones temporales
(42) Vamos a México en enero/en 2020.
(43) Normalmente estudio en la tarde.
OJO: sinónimo de “en la tarde/mañana/noche” > por la tarde, etc.
iv) con
a) Establecer una relación entre entidades
(44) Fuimos al cine con los profesores.
(45) Traje los documentos conmigo en el avión.
b) Siempre con ciertos verbos
(46) Me casé con mi mejor amigo.
(47) Anoche soñé con mi abuela.
(48) Cuando estoy enfermo, cuento con mis amigos para ayudarme.
3.1.2 Otras preposiciones comunes: por, para
i) para
CONCEPTO: un objetivo espacial, temporal, personal, profesional, psicológico, etc.
(49) Objetivo espacial, destino: Hoy salimos para México.
(50) Objetivo temporal, fecha límite: Tengo que terminar este informe para lunes.
(51) Otro uso temporal, tiempo anticipado: Tengo una cita para lunes.
Tenemos una reserva para las 7.
(52) Objetivo personal, deseos: Estudio para médico.
(53) Objetivo, destinatario de un objeto: Este libro es para María.
Compré las flores para mi mamá.
(54) Objetivo verbal, causa/efecto (in order to):
Trabajo todos los días para ganar mucho dinero.
Me acuesto temprano para estar alerta en la mañana.
(55) “en consideración de”, “según”: Para mí el ejercicio es muy fácil.
El restaurante es demasiado caro para este barrio.
ii) por
CONCEPTO: múltiples interpretaciones
(56) Uso temporal: Normalmente estudio por la tarde/mañana/noche.
Fuimos a México por 2 semanas. (periodo de tiempo)
Vamos a ir a México por 2 semanas.
(57) Uso espacial: La puerta no abrió y Felipe pasó por la ventana.
El año pasado, Pedro viajó por España.
Mi sueño es viajar por el mundo.
En la tarde, Ana pasa por el parque con su perro.
(58) Intercambio: Pagué $30 por el libro.
Le di un reloj a mi amigo por su chaqueta de cuero.
Gracias por la ayuda.
(59) Uso cuantitativo: Este jamón cuesta $20 por libra.
El límite es 100 kilómetros por hora.
Seis por seis son 36.
(60) Expresión de causa: Llegué tarde por la lluvia.
Pedro no pudo asistir por estar enfermo.
OJO: expresiones sinónimas > Llegué tarde porque llovía.
Pedro no pudo asistir porque estaba enfermo.
(61) «en busca de»: Pedro vino por ti.
Fui al mercado por la harina.
(62) Expresión de medio/método: Vamos a la escuela por autobús.
Siempre iban a Nueva York por tren.
(63) «por parte de alguien»: Lo hice por ti.
Mi mamá está cansada, entonces preparo la cena por ella.
(64) con estar, “a punto de realizarse”: Estaba por decirlo.
A RECORDAR: Unas expresiones con para y por
| Para siempre | Por ahora |
| No estar para bromas | Por mi parte |
| No estar para tanto | Por suerte |
| Para mi gusto | Por si acaso |
| Para toda la vida | Por lo general |
| Por lo menos | |
| Por todas partes | |
| Por su propia cuenta | |
| Por adelantado (de antemano) |
3.1.3 Otras preposiciones espaciales y temporales
Para especificar los detalles espaciales o temporales de evento con más precisión, se puede usar una variedad de expresiones prepocisionales.
i) espaciales
encima de, sobre <> debajo de, bajo
delante de <> detrás de, tras
dentro de
en el medio, en el centro de
frente (a), enfrente de
al lado de, junto a, adyacente a
alrededor de, en torno a
a la izquierda de <> a la derecha de
cerca de <> lejos de
desde <> hacia/hasta
ii) temporales
desde <> hasta
antes de <> después de, tras
iii) otros útiles
sin: con sustantivos o verbos, y con el significado de “-less”
(65) Actualmente, estoy sin empleo.
(66) Hizo su examen sin estudiar.
(67) La gente sin hogar vive en las calles.
entre: con el significado de “between” Y “among”
(68) El niño se sentó entre sus padres.
(69) Compartimos el premio entre todos los jugadores del equipo.
según: con el significado de “according to”
(70) Según mi madre, la mejor harina es Red Roses.
(71) Según la costumbre, nos disfrazamos el 31 de octubre.
acerca de/sobre/de
(72) Este documental es de/sobre/acerca de los monos.
Resumen: Las preposiciones
La preposición es una palabra gramatical que introduce un sustantivo en el enunciado que no sea el sujeto o el objeto directo o indirecto de la oración.
El sustantivo que sigue la preposición se llama «el objeto de preposición», y las preposiciones suelen introducir frases con función adjetival (eg. galletas de chocolate) o adverbial/circunstancial (eg. Estudia en la mañana, en la biblioteca).
Si el objeto de preposición es un pronombre personal de 1a o 2a persona, la forma del objeto depende del tipo de preposición (eg. de mí, de tí, conmigo, contigo, como yo, como tú). Los otros objetos personales tienen la misma forma que los pronombres personales del sujeto (eg. de él, ella, nosotros, ustedes, etc.)
Otras palabras/estructuras (ie. complementos) que pueden seguir la preposición son el infinitivo (eg. Lo hizo sin pensar) y una oración con que (eg. Lo hace sin que sepan).
Actividades de gramática básica: Las preposiciones
3.1(b) Gramática Básica: Los Adverbios
Actividad preparatoria: Los adverbios
Suavemente (Elvis Crespo, 1999)
Mire el vídeo entre 3:20 – 4:00 , desplácese por la letra, y rellene los adverbios que faltan:
MODELO: ___________ bésame > Suavemente bésame
Se llaman los adverbios cualquier palabra que modifique la expresión verbal (o nominal, ej. muy) para expresar información circunstancial (e.g. el modo, el tiempo, el lugar, etc. del evento).
La forma del adverbio siempre es invariable; nunca cambia según el número del adjetivo/del verbo o el género de un sustantivo en el enunciado:
(1) Pedro come bien.
(2) Pedro y Ana comen bien.
(3) Pedro corre rápidamente / rápido.
(4) Ana corre rápidamente / rápido.
(5) Pedro y Ana corren rápidamente / rápido.
Los adverbios más comunes son los que terminan en –mente:
(6) Ana corre rápidamente.
(7) Los niños hablan claramente.
También: frecuentemente, generalmente, lamentablemente, solamente, etc.
Para usar más de una secuencia de adverbios en -mente, se cortan todos menos el último:
(8) Los niños hablan clara, dulce, y cuidadosamente.
Otros adverbios (palabras) comunes sin –mente:
Tiempo: hoy, mañana, ayer, entonces, temprano, tarde
Lugar: aquí, allí/ahí, allá
Modo: bien, mal, rápido, lento, despacio
REPASO: se hace una distinción entre “rápido/lento/despacio” como adverbio (invariable de forma) y como adjetivo (que varía de género/número)
Adverbio: Susana y Elena corren rápido/lento/despacio. (modifica el modo de la acción correr)
Adjetivo: Susana y Elena son rápidas/lentas. (modifica el sustantivo plural Susana y Elena)
Resumen: Los adverbios
Los adverbios pueden ser nominales o verbales–es decir, modifican un sustantivo (cosa) o un verbo (acción/estado).
Estructuralmente los adverbios verbales son una palabra que sirve a expresar información circunstancial del evento, o sea el tiempo, el lugar o el modo (ej. ayer, hoy, ahora, aquí, rápido, claramente).
El adverbio modifica una acción o evento así es invariable de forma, ej. Mis hermanas corrieron rápido / rápidamente a la cocina.
Actividad de gramática básica: Los adverbios
3.2 Gramática Avanzada: Frases con función adverbial
Actividad preparatoria: Frases con función adverbial
Hoy como ayer (Alex Cuba ft. Pablo Milanés, 2019)
Mire el vídeo (0.00 – 2.07), desplácese por la letra, y rellene los espacio con un adverbio, un infinitivo, un sustantivo o una frase nominal (determinante + sustantivo).
MODELO: ____ como ______, miro al ________
> Hoy como ayer , miro al infinito
Para formar una oración se necesitan usar diferentes tipos de frases para expresar el significado deseado. En los capítulos anteriores, se ha presentado que una función gramatical (ej. nominal, adjetival) se puede cumplir con diferentes formas de palabras/frases.
Por ejemplo, se ha visto que, después de una preposición, se usa una frase con función nominal. Hay tres tipos de frases (formas) con «función nominal» en español:
(1) Sustantivo: Miré la película sin el sonido.
(2) Infinitivo: Miré la película sin comer palomitas.
(3) Oración con que: Miré la película sin que me molestaran mis hijos.
Además se ha visto que hay tres tipos de frases (formas) para expresar la función adjetival:
(4) Adjetivo: la galleta deliciosa
(5) Frase preposicional: la galleta de chocolate
(6) Oración con que: la galleta que me compraste
Aquí se consideran los tipos de palabras/frases que pueden llevar la función adverbial al nivel oracional; o sea, las frases que expresan información circunstancial del evento principal de una oración (e.g. tiempo, lugar/destino, modo, causa, condición, etc.).
Recuerde que normalmente estas frases son opcionales. Agregan información suplementaria sobre la circunstancia del evento, pero no suelen ser obligatorios al nivel gramatical. Por ejemplo, en (7) se presenta una oración con varias frases adverbiales/circunstanciales, pero como se ve en (8), la información circunstancial incluida en (7) (el tiempo, el modo, el lugar/destino, la causa) no es necesaria para formar una oración gramaticalmente bien formada.
(7) Ayer mi hermano corrió rápidamente a la parada de autobús por la lluvia.
(8) ¿Qué pasó? Mi hermano corrió.
A continuación se presentan los tipos de frases que se pueden usar en español para cumplir con la función adverbial/circunstancial al nivel oracional.
Por ejemplo, se enfoca en el TIEMPO como la información circunstancial que queremos incluir en la oración. En los ejemplos de (9), se observa que se puede dar información temporal con cuatro tipos de frases: un adverbio, una frase nominal, una frase preposicional, o una oración con que/cuando.
¿Cuándo tienes clase?
Adverbio, ejemplos:
ahora
hoy
mañana
(9a) Adverbio: Tengo clase hoy.
Frase nominal (de sustantivo), ejemplos:
la semana pasada
el lunes
este fin de semana
cada día
(9b) Frase nominal: Tengo clase el lunes.
Frase preposicional, ejemplos:
a las cinco
en la tarde
por la mañana
(9c) Frase preposicional: Tengo clase a las cinco.
Oración (subordinada), ej. con que-cuando
antes de que
después de que
hasta que
cuando
(9d) Tengo clase cuando termine el seminario.
Los otros tipos de circunstancias (eg. lugar, modo, causa) se suelen expresar con adverbios, frases preposicionales y oraciones subordinadas:
- información locativa (lugar, origen, destino): Camino allí.
Camino en el parque.
Camino donde jugamos al fútbol.
- información de modo (cómo se realiza): Camino cuidadosamente.
Camino de manera cuidadosa.
Camino con cuidado.
- información de causa (por qué se realiza): Camino por no tener carro.
Camino porque mis padres no tienen carro.
Hay más tipos de circunstancia (condición, exclusión, etc) y es común usar una frase preposicional o una oración subordinada para expresar estas circunstancias:
(10) No voy a la fiesta sin mis amigos.
(11) No voy a la fiesta sin que ustedes vengan conmigo.
(12) Si tú no me acompañas, no voy a la fiesta.
Resumen: Frases con función adverbial
xx
Actividades de gramática básica: Frases con función adverbial
xx
3.3 Comprensión #3: Blancanieves
#1) Lea y/o escuche el cuento, Blancanieves, en el sitio siguiente:
https://www.liveworksheets.com/kx3244276ur
#2) Complete la actividad de comprensión aquí.
